博雅艺术讲——安东尼奥·洛佩斯·加西亚的艺术

1936年出生于西班牙托梅略索的小镇雷亚尔城的一个农民家庭。1949年,13岁的洛佩斯在家人的鼓励下,只身赴马德里学画,并于次年考入圣费尔南多高等美术学院(前身即圣费尔南多皇家美术院,现称马德里美术学院),1955年毕业,并在全国第三届造型艺术竞赛中,获西班牙教育部颁发的赴意考察奖学金。1964—1969年在母校任教。后为职业艺术家,潜心从事绘画与雕塑。1993年,被授予“圣费尔南多皇家美术学院院士”称号。

洛佩斯在美术学院接受的,是典型的传统教育;但是,教授们的具体指导却并不多。藏品精彩丰富的普拉多美术馆,成为他的重要学习场所。在学习期间,他主要学习绘画,兼学雕刻,因为他不但对雕塑发生浓厚的兴趣,而且认为绘画与雕刻是相辅相成的。

1964年与1969年,他应聘在母校任教,向学生讲授色彩。以后,他除了偶尔在欧洲旅行,便作为职业艺术家,潜心从事绘画与雕塑创作。他的创作态度十分严谨,每创作一件作品,总要反复琢磨,反复修改;不少作品是历时四五年甚至十余年才完成的。他曾对笔者说:他并不是故意要慢,而是往往对自己不满意,往往没有达到追求的目标。因此,他的作品相对不多,展出更少。

西班牙优秀艺术传统对洛佩斯潜移默化的强大影响,是不可估量的。这一影响尤其是通过他的叔父对他进行的艺术启蒙教育,而变得格外直接和具体。他把叔父强调“要想大自然学习”的教诲奉为座右铭。在他学习艺术的五十年代,西班牙虽然在弗朗哥统治下,并不具备北邻法国的那种艺术创造自由,但是,抽象艺术及其它种种非造型形式语言毕竟流开来。巴塞罗那的“骰子第七面”和北方的“阿尔塔米拉派”两个著名团体,便是在这样的背景上产生。

因此,在洛佩斯的面前,存在着不同选择和发展的可能性。他毅然选择了具象道路,因为他感到自己对其它种种造型手段有一种本能的抵触,觉得格格不入,无从借助于它们表达自己的意象。他也看到,在“新潮”面前作独立思考并持相同见解的人并不少见。于是在美术学院学习期间,他便和四五位志趣相投的学友结成一个小团体,称“马德里写实小组”,有别于“骰子第七面”和“阿尔塔米拉派”。但是,他们的小组是一个松散的同路人组织,并没有明确的艺术主张,不久便出现分化,有人转向非具象艺术——洛佩斯的好友卢西奥·穆尼奥斯(Lucio Munoz)转而从事抽象探索。

说起艺术作品的当代性,在一般人心目中,也许很难将当代最负盛名的西班牙写实大师安东尼奥·洛佩斯·加西亚的画归入其中。为什么?因为洛佩斯的作品,诸如亲人、冰箱、浴厕、马德里街景、庭院一角等,都在平易近人的主题中,挖掘隐藏的美感,以写实的传统方式,表现内在的真实本质。

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